中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)話中的語(yǔ)塊特征研究.pdf

1、揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)話中的語(yǔ)塊特征研究姓名：毛澄怡申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：俞洪亮20050601揚(yáng)州人學(xué)碩士學(xué)位論文本研究主要有以下發(fā)現(xiàn)：一、考生所使用的語(yǔ)塊字?jǐn)?shù)占對(duì)話總字?jǐn)?shù)的256％。這些語(yǔ)塊根據(jù)其語(yǔ)言形式的特點(diǎn)可以分成四類：句子層面帶空語(yǔ)塊(sentencelevelpatterns)，句子層面固定語(yǔ)塊(sentencelevelroutines)，短語(yǔ)層面帶空語(yǔ)塊(phraselevelpat

2、terns)，短語(yǔ)層面固定語(yǔ)塊(phraselevelroutines)。在所有統(tǒng)計(jì)的語(yǔ)塊中，近半數(shù)被重復(fù)使用。這一結(jié)果說(shuō)明考生掌握的語(yǔ)塊數(shù)量不多，種類趨于單一。同時(shí)，測(cè)試環(huán)境下同一話題限制了考生選擇語(yǔ)塊的范圍。數(shù)據(jù)中出現(xiàn)頻次最高的兩個(gè)語(yǔ)塊是“Ithink”和“youknow”，學(xué)習(xí)者傾向于把它們用作話語(yǔ)停頓的填充詞，以此贏得信息處理的時(shí)間。二、總體來(lái)看，固定語(yǔ)塊比帶空語(yǔ)塊使用的頻度高，這也許是由于固定語(yǔ)塊因其形式固定、更易于提取而成為

3、考生的首選。三、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)結(jié)果表明高分組考生和低分組考生在語(yǔ)塊的使用頻度和種類上顯示出顯著性差異。這一結(jié)果表明，考生的口語(yǔ)水平越高，其使用的語(yǔ)塊數(shù)量和種類就越多。四、四種類型的語(yǔ)塊在高低分組的分布情況表明，高分組比低分組更傾向于使用帶空語(yǔ)決。帶空語(yǔ)塊在使用時(shí)需要一定的結(jié)構(gòu)變化，低分組考生可能由于語(yǔ)言水平所限，使用的頻度相對(duì)少一些。五、相關(guān)性檢測(cè)結(jié)果表明，語(yǔ)塊的使用頻度同會(huì)話的流利程度呈中度正相關(guān)。換言之，在一般情況下，說(shuō)話者的語(yǔ)塊用