閱讀材料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索與實(shí)踐——電磁學(xué)閱讀材料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文閱讀材料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索與實(shí)踐——電磁學(xué)閱讀材料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與開發(fā)姓名：周曉燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：黃曉琴20040501摘要隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，人類的知識(shí)在按照等比級(jí)數(shù)增長(zhǎng)著。信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及通信技術(shù)的發(fā)展，饅知識(shí)以網(wǎng)絡(luò)的形式呈現(xiàn)，在某種程度上緩解了學(xué)習(xí)者知識(shí)的收集處理等困難。但是，簽于網(wǎng)絡(luò)管理的困難，帶來(lái)了去粗取精，去偽存真的任務(wù)。尤其是在專業(yè)

2、學(xué)習(xí)和研究的過(guò)程中，如何最大效率地獲得相關(guān)的專業(yè)知識(shí)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。本課題『F 是針對(duì)這種現(xiàn)狀進(jìn)行的研究。課題采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，在理論探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行“電磁學(xué)閱讀材料的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”的研究開發(fā)。課題總共有三部分組成：電磁學(xué)應(yīng)用，研究性學(xué)習(xí)和給我留言?！半姶艑W(xué)應(yīng)用”主要提供電磁學(xué)方面的閱讀材料；“研究性學(xué)習(xí)”提供研究性學(xué)習(xí)的示例和學(xué)生能夠開展研究性學(xué)習(xí)的課題；“給我留言”提供教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生交流的平臺(tái)。作為課題研究成果的

3、論文，體現(xiàn)了物理閱讀教學(xué)改革的發(fā)展，突出了科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，分析了閱讀教學(xué)的基本特征，并以此作為本網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)。論文提出：本網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以新課程的教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)原則，以閱讀學(xué)理論，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)，從教學(xué)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)發(fā)計(jì)兩方面進(jìn)行開發(fā)和研究。論文從材料的選取，組織和技術(shù)應(yīng)用等方面探討了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的具體實(shí)現(xiàn)。主要流程為素材的準(zhǔn)備，網(wǎng)頁(yè)的制作與集成，調(diào)試運(yùn)行等階段。本課題主要是給學(xué)生提供一個(gè)課外閱讀的平臺(tái)，同時(shí)也