利用物理實驗對中小學(xué)生進行科學(xué)普及的設(shè)計.pdf

1、科學(xué)普及是以提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)為目的的科技傳播活動?？茖W(xué)普及能夠激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考與動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,讓中小學(xué)生掌握科學(xué)知識方法、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、樹立科學(xué)精神?？茖W(xué)普及與學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的兩條軌道,科學(xué)普及與學(xué)校教育需要交流合作。在新課標的要求下,對中小學(xué)生進行科學(xué)普及是非常重要的。因此,依托于物理課程,對學(xué)生利用物理實驗進行科學(xué)普及的研究,并據(jù)此構(gòu)建科普評價框架,對科學(xué)普及工作和學(xué)

2、校教育都具有十分重要的意義。本研究以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和信息傳播理論為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點,以依據(jù)于學(xué)校物理課程而制作的物理實驗為工具,對天津四所學(xué)校的5-8年級學(xué)生進行實踐,并利用構(gòu)建的科普評價框架對科普效果進行評估和反思,提出物理實驗的設(shè)置有關(guān)要求和科學(xué)普及與學(xué)校教育交流和合作的途徑。研究結(jié)果表明:在科學(xué)普及中合理與學(xué)校教育交流合作,能有效地促進物理科學(xué)的普及,提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和動機,糾正學(xué)生的迷思概念,鍛煉學(xué)生的動手