流媒體課件在護(hù)理專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用與效果研究.pdf

1、目前，在職醫(yī)護(hù)人員的遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育在我國(guó)尚處于起步階段，各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)十分重視遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育工作。由于信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育正處于以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的第三代遠(yuǎn)程教育階段，即網(wǎng)絡(luò)教育階段。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，目前全國(guó)有68所院校開(kāi)辦了網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，其中有l(wèi)3所網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開(kāi)設(shè)了護(hù)理專(zhuān)業(yè)，中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是被批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的13所網(wǎng)絡(luò)學(xué)院之一。本研究依托中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，探索基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的流媒體課件在護(hù)

2、理專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用模式，并對(duì)其教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。 論文共分為六章。第一章分析了國(guó)內(nèi)外流媒體技術(shù)及流媒體課件在遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用的研究現(xiàn)狀，對(duì)“流媒體課件”和“遠(yuǎn)程教學(xué)”進(jìn)行了界定，指出了研究的過(guò)程與方法、目標(biāo)、內(nèi)容與意義。第二章論述了研究的理論基礎(chǔ)及對(duì)本研究的指導(dǎo)意義，概述了流媒體課件的設(shè)計(jì)和介紹流媒體課件的開(kāi)發(fā)。第三章分析了國(guó)內(nèi)目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幾種教學(xué)模式，提出建立流媒體課件在護(hù)理專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)程教學(xué)中應(yīng)用模式的初步構(gòu)想。第四章論

3、述了流媒體課件在中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)2005級(jí)的教學(xué)試驗(yàn)情況及總結(jié)，在此基礎(chǔ)上歸納出應(yīng)用模式的操作流程。第五章分析了流媒體課件在護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)程教學(xué)中應(yīng)用模式的教學(xué)效果，采用問(wèn)卷調(diào)查分析學(xué)生和教師對(duì)流媒體課件在護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用模式的教學(xué)效果的認(rèn)同度，通過(guò)T檢驗(yàn)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后一章給出了研究結(jié)論及存在的主要問(wèn)題和后續(xù)研究的建議。 本研究最后得到三個(gè)研究結(jié)論：1、提出了相對(duì)完善的流媒體課件在護(hù)理專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)程教

4、學(xué)中的應(yīng)用模式；2、證明了利用流媒體課件在護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用模式進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和傳統(tǒng)面授一樣，學(xué)生考試成績(jī)沒(méi)有顯著差異，該模式得到了師生的認(rèn)同。由于利用流媒體課件進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)的質(zhì)量得到了驗(yàn)證，這為網(wǎng)絡(luò)學(xué)院擴(kuò)大護(hù)理專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模，擴(kuò)大受益面提供了科學(xué)依據(jù)；3、由于學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)生獲取信息和處理信息的能力得到了提高。 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在教學(xué)應(yīng)用的創(chuàng)新上：本研究在深入分析目前遠(yuǎn)程教學(xué)的幾種常用教學(xué)模