韓國幼兒個性發(fā)展研究.pdf

1、本研究采用《3～5歲幼兒個性發(fā)展教師評定問卷》的韓文修訂版，首先分析了楊麗珠、張野等人編制的中國《3～5歲幼兒個性發(fā)展教師評定問卷》在韓國使用的可行性；然后從教師描述的角度，系統(tǒng)探察了韓國幼兒個性發(fā)展的特點(diǎn)。在韓國漢城的4所普通幼兒園隨機(jī)抽取韓國3～5歲幼兒243名。請幼兒所在班級教師對其個性發(fā)展做出評定。結(jié)果表明：(1)中國的楊麗珠、張野等人編制的《3～5歲幼兒個性發(fā)展教師評定問卷》經(jīng)過韓文修訂后基本可用于評定韓國幼兒的個性發(fā)展，中文

2、原版問卷與回譯版問卷的各個信、效度指標(biāo)較好。(2)總體上韓國幼兒智能特征從3歲到5歲的變化幅度不大，年齡差異不顯著，但在5歲階段，幼兒的獨(dú)立進(jìn)取性得到了顯著發(fā)展。韓國幼兒認(rèn)真自控及其各個特質(zhì)的發(fā)展主要是在3～4歲之間發(fā)展迅速，從4歲～5歲發(fā)展逐漸趨于穩(wěn)定；隨著年齡增長，幼兒責(zé)任感得到了發(fā)展，自我控制能力顯著提高，而攻擊反抗行為逐漸減弱。(3)韓國幼兒情緒性的發(fā)展主要體現(xiàn)為急躁執(zhí)拗個性特質(zhì)的顯著發(fā)展上，隨著年齡增長，幼兒的消極情緒產(chǎn)生速度