父母教育觀念類型及對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展影響的研究.pdf

1、家庭做為兒童早期生活的重要環(huán)境,是兒童實(shí)現(xiàn)個(gè)性社會(huì)化的主要場(chǎng)所,也是兒童個(gè)性發(fā)展的社會(huì)化動(dòng)因.在家庭教育諸因素中,父母教育觀念及其對(duì)兒童發(fā)展的影響問(wèn)題已逐漸被研究者關(guān)注.探討父母教育觀念對(duì)兒童個(gè)性發(fā)展的影響,不僅有利于深刻地把握家庭教育諸要素的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu),進(jìn)一步發(fā)展和完善家庭教育理論,而且,對(duì)兒童良好個(gè)性的培養(yǎng)以及指導(dǎo)家庭教育的實(shí)踐,都具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義.本研究在綜述國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,采用問(wèn)卷調(diào)查法及聚類分析法,對(duì)大

2、連地區(qū)6所幼兒園400名3-6歲的幼兒及父母,分別進(jìn)行幼兒個(gè)性測(cè)評(píng)及父母教育觀念問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)幼兒父母教育觀念進(jìn)行分類研究,探討其類型特點(diǎn)及對(duì)幼兒個(gè)性的影響.研究結(jié)果表明:①幼兒父母教育觀念可以分為:矛盾型、順應(yīng)型和積極型;②不同父母教育觀念類型與其受教育水平存在非常顯著的差異,在幼兒性別分布方面存在顯著差異,但幼兒年齡并未構(gòu)成父母教育觀念的差異;③各種教育觀念對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展存在著不同的影響.積極型有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展,矛盾型不利于幼兒