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文檔簡(jiǎn)介
1、隨著課程改革的不斷深入，中國(guó)語(yǔ)文教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，在此，認(rèn)真總結(jié)和吸取上個(gè)世紀(jì)以來(lái)中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)解讀的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是大有裨益的。 本文根據(jù)文學(xué)與語(yǔ)文發(fā)展脈絡(luò)，以文學(xué)研究和教學(xué)大綱為參照背景，從《孔雀東南飛》中婆媳形象、主題的教學(xué)解讀的發(fā)展切入，回顧了近三十年來(lái)《孔雀東南飛》教學(xué)所走過(guò)的坎坷道路：政治化的解讀模式(1979年-1986年)，工具性解讀模式(1987年-1997年)，人文性解讀模式(1998年至今)。
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