基于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)文校本教研.pdf

1、越教越不知道該怎么教了，這是許多語(yǔ)文教師目前的職業(yè)困惑。 當(dāng)網(wǎng)絡(luò)將語(yǔ)文教師的“知識(shí)霸權(quán)”地位橫掃一空后，“傳道、授業(yè)、解惑”形的語(yǔ)文教學(xué)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求。網(wǎng)絡(luò)，作為一個(gè)巨大的交互平臺(tái)，在提供新的教育技術(shù)、新的教育手段的基礎(chǔ)上，關(guān)聯(lián)著新的教育理念的生成，成為推進(jìn)教育進(jìn)步和教育革新的強(qiáng)大動(dòng)力。語(yǔ)文教學(xué)面臨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，與此相應(yīng)，語(yǔ)文教學(xué)研究也面臨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的巨大挑戰(zhàn)。 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文校本教研就

2、是依此背景孕育而生。如何把課程改革的理論與觀念有效融合于語(yǔ)文課堂教學(xué)中，探索和改革適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)特征的新的理論與觀念；如何進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式的探索和研究，構(gòu)建新型的網(wǎng)絡(luò)教育模式：如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的個(gè)性化、自主化、合作化和最優(yōu)化；如何進(jìn)行即時(shí)的在線研討、與專家進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的零距離交流以及和各方同仁就教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入切磋等，已成當(dāng)今語(yǔ)文校本教研關(guān)注和研究的焦點(diǎn)。 本論文針對(duì)上述語(yǔ)文校本教研關(guān)注和研究的焦點(diǎn)、語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)時(shí)代