國防教育法及實施研究.pdf

1、本文著眼于國防教育的核心法律——國防教育法，主要從法理視角出發(fā)，介紹了國防教育法的概念、主要內(nèi)容、基本特點等，從法理上分析了國防教育法作為一部國防教育方面的專門法律能夠發(fā)揮其實效所必需的條件，從而指出其存在的缺陷和漏洞，力求探索出一條能使國防教育法發(fā)揮其真正實效的途徑。 2001年以前，有關(guān)國防教育方面的法律條文比較分散，憲法、國防法、兵役法、教育法一些條文對國防教育都有規(guī)定，但畢竟不是專門性法律，因此在技術(shù)層面來說顯得比較淺，

2、同時針對性比較差，導(dǎo)致在現(xiàn)實中開展國防教育活動缺乏強有力的指導(dǎo)。隨著2001年國防教育法的頒布，作為國防教育方面最基礎(chǔ)的法律，它在一段時間內(nèi)解決了國防教育過程中的一些問題，使國防教育活動有了明確的指導(dǎo)方向，一定程度上推進了我國國防教育活動的開展。然而，經(jīng)過6年來的實施，其不足也逐漸暴露出來，比如條文范圍太廣，操作性不強。因此，對其加以研究并提出可行性建議就顯得尤為必要。 導(dǎo)論闡明了本文研究的理論背景、現(xiàn)實意義、研究方法和研究創(chuàng)新

3、點。 第二章介紹了國防教育法概念、頒布背景、主要內(nèi)容、特點及其現(xiàn)實意義。 第三章為本文的切入點，也是重點所在，概括介紹了國防教育法的法律地位和立法依據(jù)，在此基礎(chǔ)上突出其法律意義。然后著重對國防教育法進行法理研究，第一步分析國防教育法產(chǎn)生實效所必需的條件，從國防教育法本身的有效性開始，擴展到國防教育法律制度整體有效性以及實施國防教育法所涉及到的其他社會因素；第二步分析國防教育法實現(xiàn)的過程，也即國防教育法的遵守、執(zhí)行和適用；