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1、 本文以哲學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、教育評價學(xué)以及體育教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對體育教育專業(yè)田徑普修課教學(xué)評價現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以此為依據(jù)構(gòu)建了體育教育專業(yè)田徑普修課教學(xué)評價指標(biāo)體系，并對體育教育專業(yè)田徑普修課教學(xué)評價的實(shí)施及相關(guān)問題進(jìn)行分析。 對我國高等院校體育教育專業(yè)田徑普修課教學(xué)評價的相關(guān)問題進(jìn)行研究，分析了田徑普修課教學(xué)評價的指導(dǎo)思想、基本原則等，并對評價實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討。研究結(jié)
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