學(xué)術(shù)自由與社會干預(yù)——學(xué)術(shù)自由的制度分析.pdf

1、華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文學(xué)術(shù)自由與社會干預(yù)——學(xué)術(shù)自由的制度分析姓名：周光禮申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：劉獻君張楚廷2002.1.1華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文高等教育的政策范式已由國家本位轉(zhuǎn)向市場本位，大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)問題正是在這一政策范式的轉(zhuǎn)換過程中凸顯出來的。但不管是國家本位還是市場本位，其基本立足點均不在大學(xué)之內(nèi)而在大學(xué)之外，換言之，我們總是習(xí)慣于從大學(xué)外在關(guān)系的角度思考大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán)，內(nèi)在視角的缺失是大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)

2、問題難以解決的根本所在。改變這種狀況的關(guān)鍵是思維轉(zhuǎn)換，即從外部性視角轉(zhuǎn)向內(nèi)部性視角并最終打通兩種思維方式。大學(xué)自治是探討中國大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)的論述起點，學(xué)術(shù)自由是大學(xué)自主辦學(xué)的深層理念。故中國建立現(xiàn)代大學(xué)制度，既要完善以大學(xué)法人化為標(biāo)志的外在制度，又要培育以學(xué)術(shù)自由精神為核心的內(nèi)在制度。，)。探討學(xué)術(shù)自由的實現(xiàn)是本研究的目的與歸宿。本文首先提出了衡量學(xué)術(shù)自由實現(xiàn)的兩個尺度，即保障學(xué)術(shù)自由的政策法規(guī)在多大程度上得到完善及學(xué)術(shù)自由作為一種大學(xué)