物理背景下的MM教學(xué)研究.pdf

1、在大力倡導(dǎo)創(chuàng)新教育的今天，數(shù)學(xué)教育僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識是不夠的，更應(yīng)進行數(shù)學(xué)思想方法的教育，即不是就知識學(xué)知識，而是讓學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中了解其背后的精神、思想和方法，受到智慧的啟迪，得到數(shù)學(xué)文化的熏陶。 數(shù)學(xué)模型方法(Mathematicalmodelingmethod)，簡稱MM方法，是微觀數(shù)學(xué)方法論中的重要組成部分，就是借用MM處理各類問題(包括數(shù)學(xué)理論和實際應(yīng)用等方面)的方法。本文擬從加強中學(xué)MM教學(xué)的重要性入手

2、，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和物理教學(xué)，闡述中學(xué)MM的常用構(gòu)造方法，并對物理背景下的MM教學(xué)作初步的實踐研究。 根據(jù)筆者中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和物理教學(xué)的實踐，感到在中學(xué)的數(shù)學(xué)課程中進行數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，對學(xué)生很有益處，可以讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與物理相互聯(lián)系，以及與日常生活的相互聯(lián)系，從而了解數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，形成合理的知識結(jié)構(gòu)以應(yīng)對高考；可以親身感受數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成和應(yīng)用的過程；幫助學(xué)生形成多樣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體會到“從做中學(xué)”也是一種很好的方式