中小學(xué)“校本管理”模式的構(gòu)建.pdf

1、“校本管理”是西方20世紀80年代基礎(chǔ)教育的學(xué)校改革運動中出現(xiàn)的一種新的教育管理理念和模式，它是針對傳統(tǒng)的“外控管理”提出的。“校本管理”的基本理念是：教育的主管部門將其權(quán)力逐漸下放給學(xué)校，給予學(xué)校更大的權(quán)力和自主決策的空間，使學(xué)校能夠按照自己的意愿和具體的情況來決定資源的分配、學(xué)校的財政預(yù)算、課程的設(shè)置、教科書的選擇、學(xué)校人事決策等方面的改革措施，從而達到變革已有的管理體系，優(yōu)化學(xué)校教育資源，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。而“外控管理”則是指：

2、“學(xué)校的管理工作是外界的權(quán)威或中央所指令執(zhí)行的，并不照顧本身的特性和需要，校內(nèi)成員只是執(zhí)行工具，沒有多大的自主權(quán)和責(zé)任承擔(dān)”。“校本管理”的產(chǎn)生既是當(dāng)今世界教育素質(zhì)化的趨勢和學(xué)校層面改革深化的需要，也是現(xiàn)代學(xué)校管理改革的自身要求。我國在中小學(xué)實行的“校長負責(zé)制”與西方的“校本管理”有一定的相似之處，如果我們在進一步完善我國的“校長負責(zé)制”方面，借鑒和汲取西方“校本管理”改革的經(jīng)驗和教訓(xùn)，構(gòu)建適合我國國情的行之有效的中小學(xué)“校本管理”模式