遼寧省撫順市中考指標(biāo)到校改革的研究.pdf

1、中考是義務(wù)教育階段影響最深遠(yuǎn)、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的選拔性考試,中考改革搞好了,就能為義務(wù)教育階段實(shí)施教育均衡創(chuàng)造條件。面對(duì)現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育的不均衡和嚴(yán)重的城市擇校風(fēng),“指標(biāo)到?！边@一中考制度的改革是促進(jìn)教育公平與均衡的最佳解決辦法。 本文從回顧1998-2007年十年期間我國(guó)中考改革中“指標(biāo)到?！钡母母镞M(jìn)程入手,調(diào)查了解遼寧省撫順市中考改革中“指標(biāo)到校”改革實(shí)施的具體狀況。調(diào)查中不僅問(wèn)卷調(diào)查了全市200名高中任課教師、1000名初等中學(xué)的

2、在校師生,而且對(duì)市區(qū)四所重點(diǎn)高中的校領(lǐng)導(dǎo)、教育局基礎(chǔ)教研處室領(lǐng)導(dǎo)、九所初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教研部門(mén)的專家和教研員進(jìn)行了訪談。從多方面,多角度檢驗(yàn)調(diào)查的信度,確保調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效。 本研究對(duì)遼寧省撫順市中考改革中“指標(biāo)到?！备母镏腥〉玫某煽?jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題做出了客觀的總結(jié)分析,并相應(yīng)的提出了個(gè)人的看法和建議?！爸笜?biāo)到?！笔乾F(xiàn)階段推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的最好方法,但在實(shí)踐操作層面,中考‘指標(biāo)到?！案母镞€有許多問(wèn)題有待思考和改進(jìn)。本文通過(guò)大量文