中學數(shù)字化校園的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究——以貴陽市云巖區(qū)為例.pdf

1、隨著信息技術應用的不斷深入，我國對教育信息化的投入每年呈遞增趨勢，然而現(xiàn)代教育技術應用的效果也即將成為人們關注的問題，這也是教育信息化建設和應用中一個亟待解決的課題。現(xiàn)代教育技術給學校教育教學改革和發(fā)展注入了強勁動力，為促進貴陽市中學教育的發(fā)展提供新路徑，我們了解了貴陽市云巖區(qū)中學數(shù)字化校園的現(xiàn)狀與問題，尋求推進貴陽市中學教育信息化建設及應用的道路。 本研究以建構主義教與學理論和教育傳播理論為基本的理論基礎，主要通過問卷調查、訪

2、談、群體交談、觀摩課堂等方法，選取貴陽四所中學作為研究對象，筆者從學校硬件環(huán)境建設現(xiàn)狀、軟件資源建設現(xiàn)狀、教師教學應用和信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀、學生應用信息技術和信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀四個維度作為具體調查研究和分析，總結貴陽市云巖區(qū)中學數(shù)字化校園建設和應用過程中的問題，提出解決貴陽市云巖區(qū)中學數(shù)字化校園現(xiàn)存問題的對策和建議。由于云巖區(qū)的教育處于貴陽市的前沿，貴陽市又處于貴州省的核心地位，指出其教育信息化的發(fā)展方向，將為貴州省，乃至西部地區(qū)的中學教育教學