基于URP的高校數(shù)字化校園建設對策研究——以華東師大為例.pdf

1、數(shù)字化校園建設是高校教育信息化在數(shù)字時代的必然目標,其建設水平代表著大學現(xiàn)代化的程度以及綜合實力的高低。高校教育信息化初期多數(shù)采用各部門獨立開發(fā)的MIS系統(tǒng),當時的確對大學管理信息化起到了不可忽視的推動作用。但是隨著數(shù)字化校園全面開展,因MIS系統(tǒng)相對獨立,導致部門資源重復建設,信息孤島現(xiàn)象嚴重。尋求一個科學的數(shù)字化校園建設模式,對于高校來說尤為重要。
　　 歐美發(fā)達國家數(shù)字化校園建設最多采用的是ERP(企業(yè)資源計劃)模式,實踐

2、證明其實施結果并不理想。清華大學將ERP理念的精華融入大學這一特殊背景,率先提出了URP(大學資源規(guī)劃)理念,主張從大學全局高度出發(fā),強調(diào)資源計劃,而不是管理信息,轉變傳統(tǒng)的MIS被動收集信息的方式為主動的資源配置,以實現(xiàn)資源的最佳組合和有效使用。為高校面臨的一系列問題,提供了一條新思路。
　　 本文結合了華東師大目前數(shù)字化校園建設現(xiàn)狀,總結優(yōu)勢分析不足,利用以人為本、可持續(xù)發(fā)展作為指導思想,對于初步實施URP的華東師大數(shù)字化校

3、園建設存在的問題,進行了對策研究。
　　 首先概述了國內(nèi)外高校數(shù)字化校園的發(fā)展,探討了數(shù)字化校園的理論知識包括發(fā)展階段、主要模式、建設原則,結合數(shù)字化校園建設模式的演變歷程,重點分析了URP產(chǎn)生的背景及其意義并對國內(nèi)外教育信息化的發(fā)展趨勢做了描述。然后,對華東師大數(shù)字化建設的現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究,分析了其建設的優(yōu)勢以及存在的問題,對問題產(chǎn)生的因為也做了分析。最后,在以人為本、可持續(xù)發(fā)展的思想指導下,運用URP理念貫徹數(shù)字化校園建設