高校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部勝任力研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì),隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,世界性科技與經(jīng)濟(jì)的浪潮已經(jīng)把我國推進(jìn)到一個(gè)重大機(jī)遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)交織的新時(shí)代,能使組織獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢(shì)的不再是資金、技術(shù),而是人才。作為匯聚人才和培養(yǎng)人才的高校,肩負(fù)著科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的雙重歷史使命,承擔(dān)著人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的重要職能,在建設(shè)創(chuàng)新型國家中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的戰(zhàn)略地位。因此,高校建設(shè)與發(fā)展問題引起了人們的普遍關(guān)注。而作為高校中堅(jiān)力量的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在整個(gè)學(xué)校的運(yùn)行體制

2、中處于承上啟下、內(nèi)接外聯(lián)的重要位置,他們既是學(xué)校方針政策制定的參與者,又是這些方針政策的貫徹執(zhí)行者,因此,處級(jí)干部群體的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到培養(yǎng)輸送合格人才、推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新等重要任務(wù)的落實(shí),直接影響著學(xué)校的各項(xiàng)工作是否能夠得以健康、全面的發(fā)展。作為一名高校處級(jí)干部到底需要具備哪些特質(zhì)才能擔(dān)當(dāng)起高校建設(shè)與發(fā)展的重任呢?勝任力理論的建立和發(fā)展,為科學(xué)選拔優(yōu)秀人才及科學(xué)管理人才提供了一個(gè)全新的研究視角。在如今的組織發(fā)展過程中,構(gòu)建勝任力模型體系對(duì)

3、特定對(duì)象的勝任力進(jìn)行研究已成為人力資源管理過程中招聘、選拔、培訓(xùn)、績效管理和薪酬管理等一系環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)性工作,并推動(dòng)人力資源管理各子系統(tǒng)中各項(xiàng)工作的有效實(shí)施,從而形成一個(gè)具有戰(zhàn)略意義的人力資源系統(tǒng),從而全面提升組織的競爭力,促進(jìn)組織發(fā)展。關(guān)于“勝任力”問題的研究也已經(jīng)成為當(dāng)代管理學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題之一。本研究在勝任力相關(guān)理論的指導(dǎo)下,采用文獻(xiàn)檢索與分析和行為事件訪談法初步確立了由52個(gè)具體要素構(gòu)成的6個(gè)

4、評(píng)價(jià)維度,然后編制調(diào)查問卷實(shí)施調(diào)查,收集有關(guān)高校處級(jí)干部勝任力的數(shù)據(jù),運(yùn)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因子分析,最終得出了包括政治民主、公正廉潔、實(shí)踐能力、專業(yè)技能、指揮能力、績效意識(shí)、職務(wù)理解、上傳下達(dá)、關(guān)系協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)協(xié)助、激勵(lì)和授權(quán)、訓(xùn)練指導(dǎo)和應(yīng)變能力等13個(gè)公因子在內(nèi)的高校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部勝任特征,并對(duì)各個(gè)公因子的權(quán)重進(jìn)行確定。最后,以實(shí)證分析得出的高校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部勝任力模型為工具,從選拔、培訓(xùn)、和評(píng)估等三個(gè)方面對(duì)大學(xué)中層