已閱讀1頁(yè),還剩41頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、該研究的目的在于探討少數(shù)民族成員雙語(yǔ)教育態(tài)度的形成根源,揭示雙語(yǔ)教育態(tài)度對(duì)少數(shù)民族成員文化認(rèn)同的影響.雙語(yǔ)教育是民族教育研究的熱點(diǎn)之一.過(guò)去的研究主要集中在雙語(yǔ)教育的教學(xué)方法、教學(xué)模式、效果評(píng)估、雙語(yǔ)教育態(tài)度的研究方法等問(wèn)題上.該文首先把雙語(yǔ)教育態(tài)度與少數(shù)民族成員的文化認(rèn)同聯(lián)系起來(lái),并將文化學(xué)與人類(lèi)學(xué)的研究方法運(yùn)用到教育學(xué)的研究領(lǐng)域,采用田野調(diào)查和個(gè)案研究的方法,選取貴州鎮(zhèn)寧縣民族師范學(xué)校苗族學(xué)生對(duì)苗漢雙語(yǔ)教育的態(tài)度為個(gè)案研究對(duì)象,結(jié)合
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 母語(yǔ)教育與民族文化認(rèn)同
- 漢字教育與民族文化認(rèn)同研究
- 舞龍習(xí)俗與民族文化認(rèn)同研究
- 民族文化認(rèn)同的哲學(xué)研究
- 民族文化認(rèn)同的哲學(xué)研究.pdf
- 文化選擇與民族文化課程建構(gòu)——延邊州個(gè)案研究.pdf
- 舞龍習(xí)俗與民族文化認(rèn)同研究_56.pdf
- 語(yǔ)文課程中民族文化認(rèn)同教育研究.pdf
- 貴州民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究.pdf
- 大眾傳媒促進(jìn)民族認(rèn)同的個(gè)案研究
- 試析民族地區(qū)社區(qū)教育與民族文化傳承
- 尋甸縣民族文化旅游資源開(kāi)發(fā)研究.pdf
- 民族文化與基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育的整合——美國(guó)阿拉斯加州文化數(shù)學(xué)項(xiàng)目個(gè)案研究.pdf
- 民族文化與雙語(yǔ)教學(xué)的運(yùn)用之我見(jiàn)
- 傳授民族文化 提高民族素質(zhì)——淺談歷史教學(xué)中的民族文化教育
- 在學(xué)校教育中民族文化傳承與保護(hù)政策研究——以貴州省“民族民間文化進(jìn)校園政策”為個(gè)案.pdf
- 弘揚(yáng)民族文化 發(fā)展學(xué)校特色
- 恩施女兒會(huì)的功能轉(zhuǎn)型與民族文化認(rèn)同研究.pdf
- 96745.大學(xué)生民族文化認(rèn)同感培育研究
- 56977.民族院校與非民族院校大學(xué)生的民族認(rèn)同、族際態(tài)度研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論