劉國正語文教育思想研究.pdf

1、劉國正是當(dāng)代著名的語文教育家和教材改革家，在語文教育界有重要影響。長期以來，他從事中學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐、語文教材的編寫和語文教學(xué)的研究。他的教育觀既有先進(jìn)理論的支撐，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，研究并總結(jié)劉國正語文教育思想，學(xué)習(xí)他治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對于深化語文教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有著深遠(yuǎn)的影響。
　　 本論文以劉國正語文教育思想為研究對象，除引言和結(jié)語外，主體部分展開為四章。
　　 第一章，劉國正語文課程觀。語文工具性功能

2、與人文性功能是相互滲透的整合體。語文是工具，也是一種文化。劉國正語文教育思想的核心是“語文生活觀”，其思想內(nèi)涵可以簡括為“語文教學(xué)要與生活相聯(lián)系”。
　　 第二章，劉國正的語文教材觀。劉國正繼承葉老的教材編輯思想，在教材的編排方面，科學(xué)地提出教材編輯的原則。對閱讀、寫作、語文知識的編排都進(jìn)行了透徹的闡述。他對教材內(nèi)容的選擇，本著“文質(zhì)兼美”的特點(diǎn)，并且編排廣泛，具有十分重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
　　 第三章，劉國正語文教學(xué)觀