美國著名大學內部學術機構設置研究及啟示.pdf

1、自1998年5月4日江澤民同志在北大百年校慶提出建設世界一流大學以來，我國高校正在借鑒世界一流大學經(jīng)驗，逐步探索適合我國國情的一流大學建設道路。一流大學的一個關鍵指標是一流的學科，學術機構是學科的載體，反映著學科的發(fā)展變化。目前我國大學內部的學術機構設置由于歷史及國情等各方面的原因還存在諸多問題亟待解決。美國無論在數(shù)量還是質量上都是公認的世界一流大學最多的國家。本文重點研究美國著名大學的內部學術機構設置，以圖發(fā)現(xiàn)其特點并為我國大學內部學

2、術機構設置改革提供借鑒和思考。 本文選取了上海交通大學高等教育研究所世界大學學術排行（2006版）前500名中的美國著名大學150所，詳細搜集整理了每所大學的院級和系級學術機構，統(tǒng)計出各種類型學術機構的數(shù)量和比例及學術機構的性質，把各所大學的學院、院中院、學系的學科分布和學科層次情況與美國學科專業(yè)目錄進行了對照整理。論文共六章，分為三個部分： 第一部分包括前兩章。第一章對選題所涉及的與大學內部學術機構相關的概念進行了界定

3、；第二章簡要介紹了美國著名大學內部學術機構的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和主要特點。 第二部分為第三章到第五章，是對美國著名大學內部學術機構設置的多角度分析。第三章探索美國著名大學內部學術機構設置與大學層次的關系，發(fā)現(xiàn)總體上院屬學術機構的數(shù)量隨著大學層次的降低而減少，學科綜合化程度隨著大學層次的降低而減弱等。第四章選擇設置頻率較高的五大學院，探索學術機構設置與學科領域的關系，發(fā)現(xiàn)文理學院和醫(yī)學院的學系數(shù)量和比例多于院屬獨立機構，工學院和商學院

4、相反，法學院沒有學系和院中院；文理學院、工學院和商學院的學系絕大多數(shù)按一級學科設置，而醫(yī)學院中的大多數(shù)學系是按二級學科設置。第五章對在《美國新聞和世界報道》雜志中排上名的學術機構進行分析，探索各種類型的學術機構設置與學科水平的關系，發(fā)現(xiàn)少量非規(guī)范性的特色學院、學系和院中院在大學中的比例很小，但學科優(yōu)勢較明顯。 第三部分為第六章，是對中國大學內部學術機構設置改革的啟示。本章結合中國大學內部學術機構設置的歷史沿革以及九所名牌高校內部