合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法在思想政治教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、當(dāng)前我國教育正在變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”，學(xué)校教育側(cè)重于培養(yǎng)不僅掌握知識(shí)技能而且具有較高心理素質(zhì)的人才。在教學(xué)中，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到探求知識(shí)的活動(dòng)中去，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)思維方法，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和需要，是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和“二期課改”的要求。 近年來，教師的難教和學(xué)生厭學(xué)已成為中小學(xué)思想政治教學(xué)中兩個(gè)普遍存在的問題。合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略雖然已經(jīng)在許多學(xué)科教學(xué)中實(shí)踐運(yùn)用，但讓學(xué)生知道如何合作，并如何在合作中學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)

2、習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，這取決于教師在教學(xué)實(shí)踐中如何科學(xué)地去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 在上述背景的驅(qū)使下，筆者嘗試把合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略運(yùn)用到思想政治教學(xué)中，并試圖在教學(xué)中摸索出科學(xué)的合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，于是申報(bào)了校級(jí)課題希望達(dá)到科學(xué)的研究結(jié)果，為政治教師的教學(xué)工作提供理論支撐。本文圍繞“合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法在思想政治教學(xué)中的應(yīng)用”這一論題，主要完成了以下四方面工作： 第一，通過對(duì)國內(nèi)、國外合作學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀以及合作學(xué)習(xí)理論的把握，

3、結(jié)合高中思想政治課的特點(diǎn)、當(dāng)前存在的弊端與不足，以及合作學(xué)習(xí)在思想政治課應(yīng)用中存在的問題提出改進(jìn)策略，從而確定合作學(xué)習(xí)在思想政治課中應(yīng)用的必要性和可行性。 第二，詳細(xì)闡述并提出在思想政治課運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”的教練法、評(píng)議法、觀察法、調(diào)查法、集體研究法、平等討論法、競(jìng)賽法等七種一般指導(dǎo)方法，并具體探討上述合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法在學(xué)生認(rèn)知、創(chuàng)新意識(shí)、心理品質(zhì)等方面產(chǎn)生的意義。 第三，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與政治課教學(xué)的關(guān)系，提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下任務(wù)