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文檔簡介
1、分類是把具有某種共同屬性或特點(diǎn)的事物組成為一種或一類，是人們經(jīng)濟(jì)地組織與拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的手段。對(duì)于初識(shí)世界的幼兒來說，分類能幫助幼兒更好地形成與鞏固概念，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。分類教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，但從文獻(xiàn)綜述及現(xiàn)狀研究來看，關(guān)于幼兒分類的研究和教育方法較為脫離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并忽視幼兒的學(xué)習(xí)情境。本研究試圖從生態(tài)的、建構(gòu)的教育觀出發(fā)，對(duì)幼兒分類研究和教育進(jìn)行探索。 本研究選取上海某幼兒園中班(共30名)4～5歲幼兒及其教師
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