探究式初中化學(xué)蒙古文版CAI課件開發(fā)與實(shí)踐研究.pdf

1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文探究式初中化學(xué)蒙古文版CAI課件開發(fā)與實(shí)踐研究姓名：李曉紅申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：化學(xué)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：劉子忠20090522內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文套CAI課件進(jìn)行了6次實(shí)際教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對其實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行教育統(tǒng)計(jì)分析。通過對探究式初中化學(xué)蒙古文版CAI課件實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答探究試題的正確率上，實(shí)驗(yàn)班比相應(yīng)對照班明顯要好，差異較明顯，在回答一般試題的成績上，差異不明顯。但總體上實(shí)驗(yàn)班的成績略

2、高出對照班。探究式初中化學(xué)蒙古文版CAI課件在蒙語的語境中提出問題或引導(dǎo)學(xué)生提出和發(fā)現(xiàn)問題，對問題一步一步探究的過程中培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究能力，發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維，從而提高了蒙語授課學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，在教學(xué)中應(yīng)該把真實(shí)演示實(shí)驗(yàn)和CAI課件實(shí)驗(yàn)結(jié)合使用。同時在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)探究式初中化學(xué)蒙古文版CAI課件優(yōu)越性的體現(xiàn)還與使用教師對課件的熟悉程度有密切關(guān)系。關(guān)鍵詞：探究式，蒙古文，初中