已閱讀1頁，還剩26頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、許多小學(xué)生喜歡音樂卻不喜歡音樂課，他們可以傳唱許多流行歌曲，但對(duì)課本的歌曲大都沒興趣，他們喜歡很多音樂節(jié)目但不喜歡音樂說教，他們熱衷搜集音樂發(fā)燒碟片，卻討厭學(xué)校音樂教學(xué)光盤，小學(xué)一年一度的班班有歌聲比賽流于形式，越是高年級(jí)音樂集體比賽效果越差，學(xué)校音樂教育的結(jié)果收效甚微，學(xué)生對(duì)音樂教育的反響漠然、失望。在追求素質(zhì)教育的今天，在日新月異學(xué)習(xí)高效率的年代，如何切實(shí)有效提高小學(xué)生音樂素質(zhì)成為音樂教育工作者渴望解決的命題。加德納多元智能理論給我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 如何提高小學(xué)生語文素質(zhì)
- 如何提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 開發(fā)小學(xué)生多元智能發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)教材音樂的興趣
- 運(yùn)用課堂游戲提高小學(xué)生英語口語的研究.pdf
- 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)電視媒體提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究.pdf
- 多元智能理論
- 多元智能理論
- 信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生多元智能發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 高中音樂鑒賞教學(xué)中運(yùn)用多元智能理論的實(shí)踐探索
- 淺談提高小學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的方法
- 多元智能理論在學(xué)前兒童音樂教學(xué)中的運(yùn)用研究.pdf
- 基于多元智能理論的學(xué)生評(píng)價(jià)研究.pdf
- 運(yùn)用游戲活動(dòng)提高小學(xué)生的英語口語能力.pdf
- 探析如何提高小學(xué)生對(duì)音樂課的興趣
- 運(yùn)用多元智能理論提高高中生英語自主學(xué)習(xí)能力.pdf
- 《科學(xué)》教學(xué)中提高學(xué)生多元智能的探索.pdf
- 區(qū)小學(xué)生多元智能示范營(yíng)心得體會(huì)
- 區(qū)小學(xué)生多元智能示范營(yíng)心得體會(huì)
- 如何提高小學(xué)生習(xí)作能力
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論