Teaching of Fine Arts in Middle Schools in a Humanistic View.pdf

1、教育碩士專業(yè)學(xué)位論文（20級）級）題目：目：專業(yè)（學(xué)科方向）：專業(yè)（學(xué)科方向）：完成時間：間：編號：號：2美術(shù)教學(xué)評價的基本思想。提出中學(xué)美術(shù)的人文性評價要構(gòu)建個性與共性統(tǒng)一的、過程與技能相結(jié)合的評價體系?！爸袑W(xué)美術(shù)人文評價的要素”論述了中學(xué)美術(shù)教學(xué)評價的原則、要求、評價中的教師、評價中的學(xué)生、評價中的師生關(guān)系。認為人文性評價著眼于“以人為本”的理念，關(guān)注評價中師生的和諧關(guān)系，評價過程的雙方互動、共同促進?！叭宋囊曇跋碌闹袑W(xué)美術(shù)教學(xué)評價

2、的實踐策略”從美術(shù)評價觀念的轉(zhuǎn)變、教師評價方法的指導(dǎo)、美術(shù)教學(xué)評價方法的優(yōu)化、師生共同研究和參與等角度闡述和分析了人文視野下的中學(xué)美術(shù)教學(xué)評價策略。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)美術(shù)教學(xué)人文素養(yǎng)人文素養(yǎng)教學(xué)評價教學(xué)評價理論研究理論研究TeachingofFineArtsindleSchoolsinaHumanisticViewAbstractWiththerefmofthenewcourseoffineartsgoingdeepstep

3、bysteptheteachingoffineartsindleschoolsinChinahasmadebreakthroughsbuttheassessmentoftheteachingoffineartsindleschoolsarecomparativelylaggedbehindwhichdoesnotmeettherequirementsofthedevelopmentofteaching.thereasonscanbeli