已閱讀1頁,還剩32頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本論題以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為根本目標(biāo),以任務(wù)驅(qū)動為教學(xué)手段,組織學(xué)生按照自主性學(xué)習(xí)的模式進行作文,構(gòu)建新型的作文教學(xué)模式,并研究這種教學(xué)模式在初中作文教學(xué)應(yīng)用時的可行性和操作性;注意以人為本,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作意識,探究意識。從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),全面提高作文教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高學(xué)生寫作水平。使之形成具有可操作性的教學(xué)模式,并加以推廣。 研究方法:調(diào)查法、實驗法、對比研究法、專題研究法、分階段總結(jié)法、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)于中學(xué)作文教學(xué)中自主性學(xué)習(xí)的研究.pdf
- 自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在生物教學(xué)的應(yīng)用.pdf
- 在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的行動研究.pdf
- 優(yōu)化學(xué)習(xí)方式-初中作文教學(xué)的自主學(xué)習(xí)研究.pdf
- 初中語文自主性學(xué)習(xí)研究.pdf
- 淺談自主式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于問題式學(xué)習(xí)(PBL)在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 淺談在化學(xué)教學(xué)中加強學(xué)生自主性學(xué)習(xí)
- 初中美術(shù)欣賞教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)探索
- 淺談在病理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力
- 高中地理教學(xué)中自主性學(xué)習(xí)的策略研究.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主性的培養(yǎng)
- “基于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式”在初中電學(xué)教學(xué)中的實踐研究.pdf
- 論初中作文教學(xué)的有效性策略
- 初中自主作文教學(xué)法研究.pdf
- 自主學(xué)習(xí)理念下的語文自主性閱讀教學(xué).pdf
- 初中英語自主性學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 初中自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探索.pdf
- 中學(xué)化學(xué)的自主性學(xué)習(xí)教學(xué)初探.pdf
評論
0/150
提交評論