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文檔簡(jiǎn)介
1、由于特殊的生理原因,聽障學(xué)生在生活中遇到的阻力和需要克服的困難比聽力健聽人群更多,隨著認(rèn)知水平的不斷發(fā)展,他們會(huì)逐漸意識(shí)到來自周圍和社會(huì)的壓力,再加上他們聽不到或者無法正確理解人們的言語,這使得聽障學(xué)生容易對(duì)別人的行為產(chǎn)生誤解或猜疑,從而更易引發(fā)某些不適當(dāng)?shù)那榫w和行為問題,如自卑、孤獨(dú)、攻擊性強(qiáng),以自我為中心,沖動(dòng)、過激、甚至不珍惜生命。這些孩子的心理健康更應(yīng)該引起我們心理健康工作者的足夠關(guān)注。
本研究利用非言語主導(dǎo)的箱庭
2、療法,為我們展現(xiàn)聽障學(xué)生群體內(nèi)心世界的美麗畫卷。本研究主要包括三個(gè)部分:第一,通過對(duì)聽障學(xué)生初始箱庭作品的分析,比較他們與健聽孩子箱庭作品的異同;第二,收集不同年級(jí)的團(tuán)體箱庭作品,總結(jié)不同年級(jí)聽障孩子團(tuán)體箱庭的特點(diǎn);第三,對(duì)甄選出的個(gè)案進(jìn)行箱庭治療,觀察箱庭在聽障個(gè)案治療過程中的作用和效果,并對(duì)箱庭在聽障學(xué)生群體中的應(yīng)用方式進(jìn)行探索。
研究結(jié)果表明:
1、箱庭有助于在咨詢師和聽障學(xué)生之間建立有效聯(lián)接,形成有治
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