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文檔簡介
1、高等教育質(zhì)量觀是人們對(duì)高等教育質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，是主觀見之于客觀的過程。隨著我國高等教育向大眾化推進(jìn)，原有的統(tǒng)一的精英質(zhì)量觀不能適應(yīng)大眾化的要求。大眾化時(shí)期高等教育質(zhì)量觀的轉(zhuǎn)變及各高校的適度發(fā)展規(guī)模成為教育管理者研究的焦點(diǎn)。無論是對(duì)教育規(guī)模的研究還是對(duì)教育質(zhì)量觀的研究，目的只有一個(gè)，都是為了保證中國高等教育的質(zhì)量，保證中國的高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。要保證高等教育質(zhì)量，必須有科學(xué)的質(zhì)量觀作指導(dǎo)；要保證高等教育健康發(fā)展，必須構(gòu)建和諧的高等教育供
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