新建本科院校實施通識教育問題與對策研究——以湖南工學(xué)院為例.pdf

1、自1999年以來，我國新建普通本科院校200余所，占普通本科院校近1/3。由于新建本科院校大多是由專科院校升格而成，受辦學(xué)基礎(chǔ)和條件較薄弱、辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式陳舊等諸多因素影響，已成為我國本科教育的一個薄弱鏈條。新建本科院校如何在較短時間內(nèi)，迅速發(fā)展為合格的本科院校？本文認(rèn)為，遵循大學(xué)理念和本科教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真把握和主動順應(yīng)世界及中國高等教育發(fā)展和改革的趨勢，立足本校實際，積極實施通識教育，是新建本科院校在較短時期內(nèi)迅速提高人才培

2、養(yǎng)質(zhì)量和水平的切入點和有效途徑。 論文從闡述通識教育的內(nèi)涵及其歷史發(fā)展情況入手，闡述了新建本科院校實施通識教育的重要性，總結(jié)了國內(nèi)外本科院校實施通識教育的經(jīng)驗?zāi)Ｊ郊捌鋯⑹?，在此基礎(chǔ)上，針對新建本科院校實施通識教育存在的主要障礙及其原因，提出了諸多對策建議。 論文以湖南工學(xué)院為例，運用定性與定量分析法，從以人為本的“全人”教育觀淡薄、以就業(yè)為導(dǎo)向的專科式專才模式根深蒂固、以學(xué)分制為核心的通識教育教學(xué)制度建設(shè)嚴(yán)重滯后、教學(xué)內(nèi)