中國普通高校國防教育課程體系研究.pdf

1、國防教育是國家為使公民積極支持國防建設、自覺履行國防義務而進行的各種教育的總和。《國防教育法》規(guī)定：學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在新世紀新階段，進一步提高對學校國防教育的認識，改進學校國防教育的內(nèi)容、方法和手段，增強學校國防教育的效果，更好地培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬，能力強，素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的復合型應用性人才和新世紀的操戈者，從而推動全民國防教育的深入開展。然而，因為種種原因，各高等學校在開

2、展國防教育的目標、內(nèi)容、制度、效果評價等規(guī)訓制度上差異很大，也存在著許多問題，需要教育主管部門、高校領(lǐng)導和國防教育工作者引起重視，并從理論和實踐上積極探索。 本研究的目的是通過對中外普通高校開展國防教育的現(xiàn)狀分析，運用高等教育學有關(guān)課程與教學的基本原理，根據(jù)國家有關(guān)在高校開展國防教育的法律和規(guī)定，結(jié)合國防教育的特點，探討中國普通高校國防教育課程體系的建設問題，試圖提出適合中國特色的普通高校國防教育課程體系，為更好地落實《國防法》

3、和《國防教育法》的規(guī)定提供有價值的參考依據(jù)，提高大學生國防教育的效果。 全文共分三個部分。第一部分是導論，介紹選題的來源、研究的現(xiàn)狀、研究目的、研究的理論基礎與研究方法及創(chuàng)新點。第二部分是中外普通高校國防教育課程體系的研究現(xiàn)狀，介紹了我國和部分發(fā)達國家普通高校國防教育的特點及現(xiàn)狀。第三部分是中國普通高校國防教育課程體系的啟示，歸納出中國普通高校實施國防教育應遵循的五條原則：以愛國主義為主線的原則；實現(xiàn)兩個目標的原則；注重兩個結(jié)合