高校教師心理健康問題及對策研究.pdf

1、近年來，隨著素質(zhì)教育的全面推進，教師具有健全的心理素質(zhì)已成為素質(zhì)教育得以實施的必要條件之一。而心理健康作為衡量人心理素質(zhì)的重要評價指標，必然引起政府部門的重視和研究人員的關注。教師的心理問題，不僅僅影響其自身的健康，更重要的是會直接影響學生的心理健康。關注教師的心理健康已成為不可忽視的重要課題。 高校教師心理健康問題主要表現(xiàn)在：人際關系障礙、情緒不適應、人格障礙和消極行為增多等。 導致教師產(chǎn)生心理問題的原因有社會、學校、

2、教師家庭及自己本人等多方面因素。文章在探討和分析教師心理健康問題形成原因的基礎上，從三個方面提出了緩解教師心理健康問題的對策。一是教師自身方面，教師要樹立積極的人生觀與正確的價值觀和教育觀。增強心理健康意識，通過自學、培訓等方式提高自身的心理素質(zhì)。二是社會方面，社會應重視高校教師心理健康問題。國家應采取一系列措施提高高校教師的社會地位和經(jīng)濟收入。三是學校方面，學校應該研究教師心理需要，關注教師身心健康。應實行科學管理，為教師提供良好的工