網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職高專立體化教學(xué)的實(shí)踐研究——以《VB程序設(shè)計》為例.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會對實(shí)用型“銀領(lǐng)”人才的激增，高職高專教育正迎來了其發(fā)展的大好機(jī)遇。然而，面對發(fā)展的新形勢，市場也對高職高專教育提出了更高、更新的要求，不但需要所培養(yǎng)的學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)，更需要其有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力。這就要求高職高專的教育教學(xué)必須進(jìn)一步的深化改革，以滿足市場對實(shí)用型、技能型人才的需求。 21世紀(jì)是信息時代，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)改革提供了有利的環(huán)境和機(jī)遇。本研究旨在依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持，在教

2、育技術(shù)相關(guān)理論的指導(dǎo)下，以具體課程為例，對高職高專的立體化教學(xué)進(jìn)行初步的理論研究和實(shí)踐探索。 本文通過對高職高專教育的性質(zhì)及發(fā)展?fàn)顩r的闡述、學(xué)生特點(diǎn)的分析，輔以《VB程序設(shè)計》課程為例開展教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，指出當(dāng)前進(jìn)行課程教學(xué)改革的必要性和緊迫性。并在闡述教育技術(shù)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職高專教育的特點(diǎn)，分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職高專立體化教學(xué)的思想及其內(nèi)涵，即教學(xué)中要突出一個核心——以學(xué)生為主體；圍繞三個體系——目標(biāo)體系、訓(xùn)練體系、評價

3、體系；把握三個維度——縱向(貫穿學(xué)習(xí)全過程)、橫向(涵蓋學(xué)習(xí)各方面)、深度(滲透發(fā)展多層次)；實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo)——學(xué)生能樂學(xué)、學(xué)會、會用。 在立體化教學(xué)思想的指導(dǎo)下，作者利用ASP動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，設(shè)計開發(fā)出了相應(yīng)的立體化教學(xué)平臺。平臺的模塊組成按照“理論+實(shí)驗+綜合實(shí)踐”的要求設(shè)計，并對各功能模塊的作用及關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)現(xiàn)做了詳細(xì)的闡述。 最后，在前面研究的基礎(chǔ)上，借助立體化教學(xué)平臺的支撐，開展了具體的教學(xué)實(shí)踐研究，并