關(guān)于普通高中數(shù)學(xué)交流的調(diào)查與實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、數(shù)學(xué)交流在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用已被越來(lái)越多的同行所認(rèn)可,新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力。但是,目前高中學(xué)生的數(shù)學(xué)交流狀況并不樂(lè)觀。本文探討了： 1.關(guān)于數(shù)學(xué)交流的綜述：數(shù)學(xué)交流是指數(shù)學(xué)信息接受、加工、傳遞的動(dòng)態(tài)過(guò)程,指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)中使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)方法進(jìn)行各類數(shù)學(xué)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。數(shù)學(xué)交流重在運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題等進(jìn)行多元多向的互動(dòng)交流,讓學(xué)生從中培養(yǎng)合作創(chuàng)新能力。一般來(lái)講,數(shù)

2、學(xué)交流大致分為三類：知識(shí)的交流、體驗(yàn)的交流和解決問(wèn)題的交流。在借鑒了一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)交流進(jìn)行評(píng)價(jià)的模式基礎(chǔ)上,詳細(xì)闡述了數(shù)學(xué)交流狀況對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。 2.問(wèn)題提出：在學(xué)校情景中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,改善教學(xué)模式,對(duì)數(shù)學(xué)交流中的體驗(yàn)交流、解決問(wèn)題的交流的有何影響?在數(shù)學(xué)教學(xué)中,這些問(wèn)題對(duì)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的提高具有重要意義。這些將作為本文研究的目的。 3.進(jìn)行了對(duì)一個(gè)年級(jí)(185人)的問(wèn)卷調(diào)查,了解了學(xué)生基本交流情況。 4.進(jìn)行

3、了改善數(shù)學(xué)教學(xué)模式影響數(shù)學(xué)體驗(yàn)交流、問(wèn)題解決的交流的實(shí)驗(yàn)研究。對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行改善交流狀況,通過(guò)與對(duì)照班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后對(duì)比,實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)從三個(gè)方面包括行為參與交流、認(rèn)知參與交流和情感參與交流進(jìn)行。之后通過(guò)分析數(shù)據(jù),圍繞本文研究的目的進(jìn)行討論,并建立交流策略。 5.結(jié)論與啟示表達(dá)了對(duì)模式的認(rèn)定：確定交流的準(zhǔn)備--明確交流的目標(biāo)--創(chuàng)設(shè)交流的氛圍--激發(fā)興趣和情感--規(guī)定交流的方法--靈活機(jī)動(dòng)的誘導(dǎo)--不同范圍的展示--不失時(shí)機(jī)的總結(jié)--