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1、以616名中小學(xué)教師為被試,采用積差相關(guān)、方差分析、典型相關(guān)等方法考察職業(yè)壓力、社會(huì)支持與教師職業(yè)倦怠的關(guān)系.結(jié)果表明:中小學(xué)教師的職業(yè)倦怠不是很嚴(yán)重,職業(yè)壓力問題嚴(yán)重.在社會(huì)支持上,多數(shù)教師狀況較好.教師職業(yè)壓力越大,職業(yè)倦怠就越嚴(yán)重.職業(yè)倦怠加重主要與學(xué)生因素、家庭人際、自我發(fā)展方面的壓力增加有關(guān);社會(huì)支持水平越高,職業(yè)倦怠越輕;隨社會(huì)支持水平的提高,職業(yè)壓力無明顯變化.教師職業(yè)壓力顯著影響職業(yè)倦怠,社會(huì)支持顯著影響職業(yè)倦怠,職業(yè)壓
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