論以人為本教育思想在教學(xué)中的貫徹——以高中思想政治課教學(xué)為例.pdf

1、科學(xué)發(fā)展觀被正式寫入黨章之后，教育界與時俱進地提出了以科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)全局，在教育行業(yè)樹立以人為本的思想。而教育的目的“不僅要適應(yīng)、滿足社會需要，同時也必須有助于個性發(fā)展?！盵1]因而教育應(yīng)該如何貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀提出的“以人為本”的思想，不僅是當代社會的發(fā)展和學(xué)生成長的客觀要求，而且也是事關(guān)當前教育改革戰(zhàn)略方向的關(guān)鍵問題。
　　 本文以高中思想政治課教學(xué)為對象，就如何在教學(xué)中貫徹以人為本教育思想進行探討，一方面理清以人

2、為本思想的理論淵源，闡述其對教育、教學(xué)的重要意義，另一方面分析了當前思想政治課教學(xué)中存在的不符合以人為本的現(xiàn)象、問題及其成因，最后提出了思想政治課如何貫徹以人為本的設(shè)想。
　　 首先，本文分析了一些學(xué)者對以人為本思想的誤讀，指出：以人為本不能簡單地認為就是人本主義；在教育上的“以人為本”，也不能簡單地理解為以學(xué)生為本，無條件地從學(xué)生當前的需求出發(fā)。
　　 其次，本文分析了以人為本的思想在教育界無法推廣落實的主要原因：既有