地理圖像在中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)用的研究.pdf

1、新一輪教學(xué)改革及中學(xué)高、初中地理會(huì)考、高考，要求學(xué)生在中學(xué)階段掌握必須的地理知識(shí)、形成操作性地理技能和地理思維、地理行為素質(zhì)。 學(xué)生掌握地理技能。不僅要能利用文字、圖片、定量資料構(gòu)成的教科書(shū)、圖畫(huà)、圖表、文獻(xiàn)、示意圖和地圖，以及野外考察和制圖解釋第二手資料，利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等形式進(jìn)行地理相關(guān)問(wèn)題的學(xué)習(xí)，而且還應(yīng)形成、發(fā)展具有處理資料、做出判斷；評(píng)價(jià)資料、解釋資料做出抉擇；根據(jù)調(diào)查結(jié)果和價(jià)值觀采取行動(dòng)的能力，這是操作性地理技能。

2、 而地理圖像系統(tǒng)是現(xiàn)行地理教材三大組成系統(tǒng)之一，同時(shí)也是訓(xùn)練和培養(yǎng)操作性地理基本技能和地理思維、地理行為素質(zhì)的最有效的方法和途徑。 本文試從目前中學(xué)地理教學(xué)中，在地理圖像運(yùn)用中存在的問(wèn)題與現(xiàn)狀：地理圖像的分類；地理圖像在中學(xué)地理教學(xué)中的實(shí)際案例分析；地理圖像在中學(xué)地理教學(xué)中的功能以及在運(yùn)用地理圖像進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中對(duì)地理教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、教育教學(xué)方法、技能要求等方面，根據(jù)本人十幾年的教學(xué)心得進(jìn)行較為系統(tǒng)的，定性探究，以期能