新加坡小學雙語教育的歷史發(fā)展.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文新加坡小學雙語教育的歷史發(fā)展姓名：宋占美申請學位級別：碩士專業(yè)：世界史指導教師：夏季亭20070523山東師范大學碩士學位論文論文摘要新加坡自建國以后，便推行雙語教育，規(guī)定所有學生必須學習兩種語文。在開展雙語教育的4 0 多年來，新加坡的雙語教育已經(jīng)形成了自己的特色，具有了一些比較成熟、自成體系的雙語教學基本理論，其雙語教學被國際外語教學界公認為是成功的?？梢哉f新加坡是“教育興國”的典范。目前雙語教育在我國各地高

2、校和不少省市的中小學呈現(xiàn)星火燎原之勢，但是面臨著一系列瓶頸問題亟待解決。知識經(jīng)濟、信息化、全球化社會的到來與發(fā)展，使英語的世界通用語言地位漸次得以確立，加之我國W T O 的加入，對現(xiàn)代教育提出了前所未有的挑戰(zhàn)。英文是新加坡學校里的主要教學媒介語，是除母語之外所有科目的授課語言，學生掌握英文的能力便直接影響了其在學校的考試成績。盡管我國小學的雙語教學是近幾年才出現(xiàn)的，但是若從兩國外語教育的本質(zhì)分析，可以發(fā)現(xiàn)他們之間有一個共同點：那就是新

3、形勢下的現(xiàn)代教育必須強化英語教學，全面提高學生的英語理論水平和綜合實踐能力。為了應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，我國一些小學率先開始嘗試一種全新的英語教學方式——雙語教育試驗，即用漢語和英語兩種語言進行諸如數(shù)學、自然、計算機等非語言學科的教學，以便為學生提供更多的語言信息輸入機會，營造良好的語言學習環(huán)境，彌補我國現(xiàn)代外語教學的缺失，改變“聾啞英語”的現(xiàn)狀。為此，筆者確立了此項課題的研究。希望通過探索新加坡小學雙語教育的歷史發(fā)展，揭示雙語教學規(guī)律，探索有中