人教版初中英語教材JEFC和Go for it!的比較研究.pdf

1、英語是進行國際交往以及獲取各種信息的重要工具，中學階段是為未來發(fā)展打基礎的關鍵時期，因而基礎教育階段的英語教育就顯得越來越重要。教材是課程的核心，教材決定了教學的內(nèi)容和形式。教材分析和評估是根據(jù)一定的標準對教材進行分析和評價，以了解該教材的優(yōu)缺點，了解它能否適應教學的需要，從而為選擇和使用教材提供指導。
　　 本研究選取人民教育出版社1994年版的JEFC和2006年版的Go for it! 兩套初中英語教材作為比較的對象，通過

2、對文獻資料進行檢索，在了解國內(nèi)外關于教材比較的研究的基礎上，采用比較法、分析法對兩套教材在編寫體系、內(nèi)容選擇、欄目設計、插圖等方面進行了表層結(jié)構(gòu)的比較分析；同時，對教材的深層結(jié)構(gòu)包括情感態(tài)度、文化意識、語言知識和語言技能方面也做了系統(tǒng)的比較分析。在比較分析的基礎上，對人教版兩套英語教材的使用情況進行了問卷和訪談調(diào)查研究，通過這種靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合的研究方式，總結(jié)了兩套教材的一些優(yōu)勢和不足。以便幫助教師更好的認識和使用新教材，在教學中能夠靈

3、活的整合教材，從而讓學生打好英語基礎，實現(xiàn)新課程標準對學生英語語言能力的要求。最后，結(jié)合教材比較和調(diào)查的情況，就英語教材的改進和使用，提出了一些自己的建議和看法。
　　 研究結(jié)果顯示：JEFC在表層結(jié)構(gòu)方面，多數(shù)老師對教材的編排體系評價較高，認為教材的編排體系更加系統(tǒng)化，符合科知識的邏輯順序，有一定的循環(huán)。在深層結(jié)構(gòu)方面，教師對語言知識方面比較贊同，認為這套教材語音、詞匯、語法編排系統(tǒng)，注重對學生語言知識的培養(yǎng)。
　　

4、Go for it!在表層結(jié)構(gòu)方面，多數(shù)教師對教材的題材內(nèi)容、欄目設置和插圖都比較滿意，但在教材編寫體系方面略顯欠缺。深層結(jié)構(gòu)方面，教師普遍認為語篇體現(xiàn)了對學生情感教育、文化意識的培養(yǎng)；教師對語言技能總體上認同度比較高。相對而言，對語言知識方面評價較低。
　　 本研究共有四章。第一章概述了國內(nèi)外英語教材的研究現(xiàn)狀，包括教材的定義、教材的結(jié)構(gòu)和教材的評估。第二章是JEFC和Go for it!教材結(jié)構(gòu)的文本比較分析，從表層結(jié)構(gòu)和深