基于整體營(yíng)銷的HMEEC畢業(yè)生就業(yè)策略研究.pdf

1、目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入改革開放以來的第三次就業(yè)高峰。2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬人，2007年為495萬人，2008年接近600萬人。與以前相比，當(dāng)前我國(guó)高等教育的矛盾已經(jīng)從“入口”轉(zhuǎn)移到“出口”，從入學(xué)難轉(zhuǎn)移到就業(yè)難。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，作為高校中的弱勢(shì)群體的高職高專院校受到的沖擊更大。高職高專院校數(shù)量和和畢業(yè)生人數(shù)占據(jù)了高等教育的半壁江山，高職高專院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關(guān)系到廣大學(xué)生及其家庭的切身利益，關(guān)系到國(guó)

2、家的穩(wěn)定，關(guān)系到社會(huì)的和諧，也關(guān)系到高職高專教育的進(jìn)一步發(fā)展。本文試圖從市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的視角，探究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下作為高職院校的河南機(jī)電高等專科學(xué)校(HMEEC)畢業(yè)生的就業(yè)問題。
　　 全文共分六個(gè)部分。第一部分根據(jù)高等職業(yè)教育發(fā)展過程中的困難和矛盾，引出高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性與緊迫性，針對(duì)河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校就業(yè)工作現(xiàn)狀，提出研究意義、方向和路線。第二部分主要介紹了整體營(yíng)銷及STP理論。第三部分具體分析了我國(guó)高等職業(yè)教育現(xiàn)

3、狀，明確了高等職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)需求、發(fā)展方向以及高職院校畢業(yè)生的就業(yè)形式、就業(yè)特點(diǎn)。第四部分探討了市場(chǎng)營(yíng)銷理論運(yùn)用于高職畢業(yè)生就業(yè)工作的可行性，闡述了STP理論、整體營(yíng)銷理論在高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作中的具體運(yùn)用。第五部分針對(duì)河南機(jī)電高等專科學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作現(xiàn)狀作出診斷，并運(yùn)用SWOT分析法，明確了該校畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境及自身的優(yōu)劣勢(shì)。第六部分通過前五部分的分析結(jié)果，提出了基于整體營(yíng)銷理念的條件下，解決河南機(jī)電高等專科學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作