我國高校行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的沖突與協(xié)調(diào)機制研究.pdf

1、隨著我國高等教育朝追求內(nèi)涵、注重質(zhì)量的縱深方向發(fā)展，高等教育將面臨著許多巨大的挑戰(zhàn)，尤其高校內(nèi)部權(quán)力關(guān)系的不協(xié)調(diào)成為制約我國高等教育良性發(fā)展的瓶頸。近年來，高校內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)突出地表現(xiàn)在：行政權(quán)力的泛化和學(xué)術(shù)化權(quán)力的弱化；行政權(quán)力凌駕于學(xué)術(shù)權(quán)力，擠壓學(xué)術(shù)權(quán)力的發(fā)展空間。因此，協(xié)調(diào)高校內(nèi)部行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的沖突與矛盾，構(gòu)建高校行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的協(xié)調(diào)機制勢在必行。
　　 高校行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的協(xié)調(diào)機制，就其實質(zhì)而言，就是高校內(nèi)部

2、權(quán)力的配置和規(guī)范的過程。在實踐層面，高校行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的沖突和矛盾造成了許多問題，如：大學(xué)資源受到嚴(yán)重的浪費，官本位觀念在高校的盛行，滋長了大學(xué)的學(xué)術(shù)腐敗，挫傷了高校學(xué)術(shù)組織和學(xué)術(shù)人員的積極性，從根本上制約了高校學(xué)術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。因此，高校行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的協(xié)調(diào)機制就是立足于促進(jìn)高校學(xué)術(shù)發(fā)展，明確和規(guī)范行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的界限與職責(zé)，使大學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)術(shù)自由、大學(xué)自治的學(xué)術(shù)發(fā)展理念。
　　 因此，本研究聚焦于高校內(nèi)部行政權(quán)力