美國社區(qū)學院兼職教師隊伍建設(shè)研究.pdf

1、高職院校的人才培養(yǎng)目標和性質(zhì)特點決定，兼職教師是高職院校教師隊伍建設(shè)尤其是“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要組成部分，是解決高職院校師資短缺、實踐教學環(huán)節(jié)薄弱與培養(yǎng)社會需求應(yīng)用型人才間矛盾等問題的重要舉措。美國社區(qū)學院是世界高等職業(yè)教育成功的典范之一，美國社區(qū)學院聘用兼職教師百年歷史經(jīng)驗，對我國高職院校兼職教師教師隊伍建設(shè)研究有著重要啟示和借鑒意義。
　　 本研究以美國社區(qū)學院兼職教師為研究對象，通過收集、整理和分析美國社區(qū)學院兼職教

2、師發(fā)展相關(guān)文獻，以歷史分析和文獻分析為主要研究方法，并結(jié)合比較分析法，從美國社區(qū)學院兼職教師歷史發(fā)展進程研究著手，通過分析社區(qū)學院兼職教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，總結(jié)歸納美國社區(qū)學院兼職教師建設(shè)的基本特征及經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上得出美國社區(qū)學院兼職教師隊伍建設(shè)對我國的啟示。
　　 本研究除導論和結(jié)語外，共分為四部分：
　　 第一部分美國社區(qū)學院兼職教師歷史發(fā)展進程。本部分把美國社區(qū)學院兼職教師發(fā)展的歷史進程分為三個歷史階段，分別為兼職

3、教師隊伍形成的萌芽時期、發(fā)展時期和成熟時期，對三個歷史時期的兼職教師隊伍發(fā)展及背景進行詳細闡述分析。
　　 第二部分美國社區(qū)學院兼職教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀。本部分對美國社區(qū)學院兼職教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀進行分析和論述，重點分析社區(qū)學院兼職教師來源與規(guī)模、學歷與職稱結(jié)構(gòu)、政策保障以及兼職教師隊伍建設(shè)平臺、準入標準和程序、考核評價等管理現(xiàn)狀。
　　 第三部分美國社區(qū)學院兼職教師隊伍建設(shè)的基本特征。在闡述分析美國社區(qū)學院兼職教師隊伍建設(shè)現(xiàn)