初中生的品德現(xiàn)狀及對(duì)策探究——以啟東市匯龍中學(xué)初中生為個(gè)案.pdf

1、初中階段是學(xué)生從兒童向少年和青年過(guò)渡的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生身心發(fā)生著急劇的變化,他們的身心健康關(guān)系到社會(huì)的未來(lái)。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談等方式對(duì)啟東市匯龍中學(xué)初中學(xué)生的思想品德現(xiàn)狀進(jìn)行了較客觀和全面地考察,且把該校根據(jù)義務(wù)教育法招收的“施教區(qū)班”學(xué)生(具有普遍性)與通過(guò)擇優(yōu)擇校招生的“非施教區(qū)班”學(xué)生(具有特殊性)進(jìn)行考察,指出當(dāng)前初中生品德的整體情況是健康的,但也有亟需引起重視的存在問(wèn)題,首先從學(xué)校、家庭、社會(huì)、自身等多維度分析了學(xué)生品

2、德問(wèn)題產(chǎn)生的原因,進(jìn)而從學(xué)校、家庭、社會(huì)、自身等多角度、多層次闡述了改善初中生品德現(xiàn)狀的對(duì)策。
　　 本文分為三部分:第一部分把“施教區(qū)班”與“非施教區(qū)班”學(xué)生作為參照系,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果,分析出初中學(xué)生的品德現(xiàn)狀,其整體情況是健康的,但有需要加以重視的存在問(wèn)題。第二部分通過(guò)學(xué)校教育的偏頗、家庭教育的誤區(qū)、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響、自身因素和班級(jí)氛圍等四個(gè)方面來(lái)探討初中生品德問(wèn)題形成的原因。第三部分通過(guò)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用、重視家庭教