勐海縣勐混鎮(zhèn)拉祜族學(xué)生低學(xué)業(yè)成就歸因及對(duì)策研究.pdf

1、本研究通過(guò)對(duì)云南省勐混鎮(zhèn)賀開村拉祜族學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考察，發(fā)現(xiàn)拉祜族學(xué)生存在低學(xué)業(yè)成就的問(wèn)題，其主要表現(xiàn)為拉祜族學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)生間歇性輟學(xué)現(xiàn)象頻發(fā)。少數(shù)民族學(xué)生低學(xué)業(yè)成就問(wèn)題引起了許多學(xué)者的關(guān)注，以前在分析民族地區(qū)教育出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，人們往往歸結(jié)于具體民族區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)力量上的支持不足。的確，以經(jīng)濟(jì)投入不足來(lái)分析教育的問(wèn)題，是很有說(shuō)服力的。但是，除此之外，或許應(yīng)該還有其他影響教育發(fā)展相對(duì)滯后的因素，這些因素也許是深層次的，如具體民

2、族地區(qū)之生態(tài)環(huán)境、民族傳統(tǒng)觀念等，這些因素又由于少數(shù)民族之間的差異而對(duì)不同民族教育產(chǎn)生不同的影響。
　　 本文通過(guò)運(yùn)用深度訪談、參與觀察等方法對(duì)拉祜族學(xué)生家長(zhǎng)、拉祜族社區(qū)的教育協(xié)管員、學(xué)校教師以及拉祜族學(xué)生開展調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)造成拉祜族學(xué)生低學(xué)業(yè)成就問(wèn)題的主要原因有：⑴拉祜族學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的關(guān)注度不高；⑵拉祜族學(xué)生家長(zhǎng)文化程度較低；⑶茶葉貿(mào)易的興起使學(xué)生間歇性輟學(xué)頻發(fā)；⑷山區(qū)教學(xué)條件差而且山區(qū)拉祜族兒童缺乏學(xué)前教育；(5)