拉祜族村寨學(xué)校教育發(fā)展困境透析——勐海縣勐混鎮(zhèn)賀開村個案研究.pdf

1、本研究以云南省勐?？h勐混鎮(zhèn)賀開村為個案,運用田野工作的方法對拉祜族村寨撤點并校后學(xué)校教育發(fā)展進(jìn)行了深入研究。本研究對賀開村拉祜族社區(qū)、賀開小學(xué)和勐混鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行了深入考察,通過隨機(jī)訪談、參與式觀察等方法,從中獲得了大量第一手資料。大量的實地考察使筆者認(rèn)識到賀開村獨特的自然生態(tài)和人文歷史系統(tǒng)深刻影響著當(dāng)?shù)乩镒逦幕男纬砂l(fā)展,在很大程度上影響著賀開村學(xué)校教育的發(fā)展。
　　 本研究發(fā)現(xiàn)賀開村撤點并校后拉祜族學(xué)校教育發(fā)展面臨困境,其主要

2、表現(xiàn)為:(1)寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理存在問題;(2)師資結(jié)構(gòu)不合理,教師工作量重,壓力大;(3)拉祜族學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍偏低;(4)拉祜族學(xué)生隱性失學(xué)率高。筆者試圖運用文化人類學(xué)、教育學(xué)、教育人類學(xué)、社會學(xué)的多維視角,從多學(xué)科的視野對賀開村拉祜族學(xué)校教育發(fā)展出現(xiàn)的困境問題進(jìn)行審視,試圖分析導(dǎo)致發(fā)展困境的深層原因,主要有:(1)布局調(diào)整后寄宿制學(xué)校建設(shè)的配套資金投入不足;(2)賀開村拉祜族文化的隔離機(jī)制;(3)近親結(jié)婚,早婚早育對拉祜族學(xué)校教

3、育的影響;(4)隱性失學(xué)的經(jīng)濟(jì)驅(qū)動解釋:茶葉貿(mào)易的興起;(5)歷史的特殊性,解放前無學(xué)校教育;(6)教材不適應(yīng)山區(qū)農(nóng)村的實際,內(nèi)容偏難?；诖?筆者從多元文化整合教育角度出發(fā),提出長期堅持多渠道籌集教育資金,提高當(dāng)?shù)丶乃拗浦行W(xué)的辦學(xué)水平和質(zhì)量,鼓勵大學(xué)生到當(dāng)?shù)仨攳弻嵙?xí),建立良好的同伴關(guān)系,加強(qiáng)各民族間交流,增設(shè)符合當(dāng)?shù)貙嶋H的課程等改善賀開村拉祜族學(xué)校教育困境的對策。研究當(dāng)下拉祜族村寨學(xué)校教育,深入剖析其發(fā)展過程中的各種問題,提出改善對