和諧校園視閾下大學精神的培育.pdf

1、大學作為一種重要的社會組織形式,從它誕生之日起就對社會的發(fā)展起著重要的作用。而讓大學能夠經(jīng)久不衰的,正是大學本身所擁有的大學精神。
　　 大學精神是大學的靈魂,是反映一所大學歷史傳統(tǒng)、特征和面貌的一種精神文化形態(tài),是為廣大師生所認同的一種群體意識,它代表的是大學的辦學理念和價值追求。是大學在長期的辦學過程中形成的,是一所大學優(yōu)秀傳統(tǒng)的積淀,影響高校師生的心理狀態(tài)、思維方式、價值追求和道德情操。作為一種高層次的優(yōu)秀文化,大學精神一

2、旦內(nèi)化為大學人思想和行為中,必然會對大學生自身及社會都將產(chǎn)生不可估量的影響力。
　　 黨中央提出構(gòu)建社會主義和諧社會,大學的和諧發(fā)展對推動和諧社會的構(gòu)建具有十分重要意義。我國處于社會轉(zhuǎn)型時期,在高等教育大眾化的戰(zhàn)略思想的指引下,高校面t臨嚴峻挑戰(zhàn),大學精神也逐漸衰微。培育大學精神、構(gòu)建和諧校園成為時代的呼喚,本論文力圖從和諧校園構(gòu)建的背景下提出大學精神的培育。
　　 本文除緒論和結(jié)語外,共分為四部分:
　　 第一

3、部分闡述大學精神內(nèi)涵、特征及其功能。從分析大學精神的內(nèi)涵入手,闡述大學精神是大學在共同理想和追求的影響下,經(jīng)過大學人的長期的實踐積累下來的優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)的結(jié)果,是大學文化的核心所在。大學精神具有歷史性和時代性相結(jié)合、穩(wěn)定性與發(fā)展性相結(jié)合、共同性與獨特性相結(jié)合三個特征,并以其獨有的導向、激勵、凝聚、輻射和發(fā)展功能作用于現(xiàn)代大學。
　　 第二部分是大學精神的培育與和諧校園構(gòu)建的辨證關(guān)系。和諧校園建設(shè)為大學精神注入了新的內(nèi)涵和時代活力

4、,和諧精神是大學精神的應有之意,構(gòu)建和諧校園重在堅守和培植大學精神。大學精神成為和諧校園建設(shè)的動力和支撐,導向功能促使學校品牌迅速形成；凝聚功能凝聚人心和吸引人才；激勵功能促進科學和人文交融；發(fā)展功能促進大學生成長成才。
　　 第三部分主要研究大學精神缺失的表現(xiàn)及因為分析。大學精神的缺失主要表現(xiàn)在:人文精神的缺失；創(chuàng)新精神的消退；大學人的信仰危機和心態(tài)浮躁。就大學精神失落的因為分析來看,主要有以下因為:市場經(jīng)濟的消極因素的影響；

5、工具理性的膨脹對大學精神的侵蝕；行政本位思想對大學精神的壓制。
　　 第四部分主要是探討如何培育大學精神。培育大學精神首先是要樹立正確的大學理念,準確把握大學的性質(zhì)、作用,處理好大學與社會的關(guān)系。大學不同其大學精神也各有千秋。在培育大學精神過程中,注意處理共性與個性、繼承與發(fā)展、適應與超越的關(guān)系。注重制度建設(shè),為大學精神的培育提供制度保障。努力提高高校師生總體素質(zhì),培養(yǎng)大師級教師來引領(lǐng)大學精神,提高大學生綜合素質(zhì),為大學精神的培