增強(qiáng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)企業(yè)競(jìng)爭力的研究——以北京新天際教育為例.pdf

1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》（以下簡稱“綱要”）指出，我國中小學(xué)基礎(chǔ)教育存在素質(zhì)教育推進(jìn)困難、學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng)、教育體制機(jī)制不夠靈活、優(yōu)質(zhì)資源分布不均、辦學(xué)模式單一、缺乏辦學(xué)特色等問題。但是，受經(jīng)濟(jì)、政治、文化觀念等諸多因素的影響，改革進(jìn)程緩慢，應(yīng)試教育的觀念積重難返。
　　在此背景下，中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)做為對(duì)現(xiàn)行教育體制的補(bǔ)充，自21世紀(jì)初開始萌芽至今，已經(jīng)成為中國民辦教育中最大和增速最快的市

2、場(chǎng)之一。
　　本文對(duì)中小學(xué)課外輔導(dǎo)企業(yè)如何增強(qiáng)競(jìng)爭力進(jìn)行了研究，并就增強(qiáng)競(jìng)爭力的具體措施提出相應(yīng)觀點(diǎn)。本文首先從課外輔導(dǎo)行業(yè)的所處的宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境出發(fā)，結(jié)合戰(zhàn)略管理理論，就課外輔導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、五種競(jìng)爭力量分析進(jìn)行了闡述，在此基礎(chǔ)上提出中小學(xué)課外輔導(dǎo)企業(yè)構(gòu)建競(jìng)爭力的基本途徑，包括差異化戰(zhàn)略、產(chǎn)品體系、資源整合、差異化服務(wù)體系、有競(jìng)爭力的組織結(jié)構(gòu)和績效評(píng)價(jià)體系。文中最后以北京新天際教育為例進(jìn)行了具體的分析，以實(shí)例分析課外輔導(dǎo)機(jī)