已閱讀1頁，還剩42頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、寫作教學(xué)歷來受到廣大語文教學(xué)研究者、工作者的關(guān)注，但是在寫作教學(xué)過程性評價(jià)方面的研究和實(shí)踐不是很多。文章從筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)角度來介紹寫作教學(xué)的過程性評價(jià)。
文章共分五章，第一章中學(xué)寫作教學(xué)的過程性評價(jià)的提出，介紹新課程改革的評價(jià)的理念、高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，從而引出寫作教學(xué)過程性評價(jià);高中寫作教學(xué)過程性評價(jià)概述，主要介紹寫作教學(xué)過程性評價(jià)的的概念、目標(biāo)、工具等內(nèi)容，從中了解寫作教學(xué)過程性評價(jià)的大致面貌。第二章高中語文寫作教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 44740.過程寫作法在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語文創(chuàng)新性寫作教學(xué)的研究.pdf
- 13863.高中語文寫作教學(xué)評價(jià)研究
- 503.小組合作在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析高中語文寫作教學(xué)
- 新課改背景下的高中語文寫作教學(xué)
- 13957.過程寫作法在高中語文寫作教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 高中語文寫作課對話式教學(xué)的實(shí)施研究.pdf
- 賞識教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 高中語文語法教學(xué)的問題分析及實(shí)踐應(yīng)用研究
- 83645.高中語文評點(diǎn)教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究.pdf
- Wiki在高中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 高中語文寫作專項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)驗(yàn).pdf
- 蘇教版高中語文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)及其教學(xué)現(xiàn)狀研究.pdf
- 蘇教版高中語文教材寫作教學(xué)優(yōu)化研究
- 淺談高中語文的寫作創(chuàng)新
- 高中語文寫作教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略研究.pdf
- “分組教學(xué)”在高中語文課堂中的應(yīng)用研究.pdf
- 32709.新課改前后高中語文寫作教學(xué)的變化研究
評論
0/150
提交評論