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文檔簡介
1、雙語教育已經(jīng)成為二十一世紀整個社會和學術(shù)界的一個熱點話題。雙語教育不僅是加拿大、新加坡等雙語或多語國家的一種常見的教學模式,而且被越來越多諸如日本、中國等單語國家所采用。中國英漢雙語教育的目的不同于西方國家,其主旨是為了滿足中國全球化發(fā)展的需要而培養(yǎng)大批合格的雙語人才,進而加速中國政治和經(jīng)濟的全球化進程。
九十年代至今,雙語教育已經(jīng)遍及中國。然而雙語教育在中國的發(fā)展并不平衡??傮w而言,我國沿海發(fā)達城市雙語教育的發(fā)展優(yōu)于內(nèi)陸
2、城市。同時,我國的雙語教育研究主要集中在沿海發(fā)達城市,而針對像太原這樣的內(nèi)陸中、小城市的研究則很少。
本文筆者旨在通過調(diào)查研究,客觀展示太原市雙語教育現(xiàn)狀。同時,在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,本文旨在找出現(xiàn)階段太原市雙語教育存在的問題,并針對其提出可行性建議,進而為太原市小學雙語教育的發(fā)展服務(wù)。此次研究主要圍繞以下問題:
1.太原市雙語教育的現(xiàn)狀如何?
2.雙語學校中的校長、老師以及學生對雙語教育持怎樣的
3、態(tài)度?
3.太原市雙語教育現(xiàn)階段存在哪些問題?如何解決這些問題?
本文共分為六章。第一章對此次研究的背景、目的和重要性做出簡要介紹。
第二章重點介紹了雙語教育的定義、模式、理論基礎(chǔ)以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
第三章集中展示了本文的研究目的、對象、工具以及數(shù)據(jù)收集過程。
第四章是文章的主體,介紹了此次研究的數(shù)據(jù)分析過程和結(jié)果;并將太原市小學雙語教育與蘇州市小學雙語教育進行對比
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