大學生與中學生價值觀教育銜接的研究.pdf

1、價值觀教育是一個系統(tǒng)工程，中學和大學是整個教育系統(tǒng)中既相對獨立又相互影響的兩個重要階段。雖然中學與大學都各自承擔著不同的教育階段的培養(yǎng)任務。但是對于教育對象而言，其成長過程中的任何前一個階段的影響都會波及到后一個階段。從中學進入大學是青年學生的一個非常重要的轉折時期，是學生由青少年期向青年期的過渡和轉化過程。這兩個相鄰階段既各具特色，又密切聯(lián)系，二者之間不能截然分開，而應是相互銜接、逐步過渡的。正確認識學生在這兩個時期價值觀的現(xiàn)狀和趨勢

2、，在實踐中切實做好這兩個階段的價值觀教育銜接工作，是增強教育實效性，全面提高學生思想素質，培養(yǎng)新世紀合格人才的關鍵。
　　然而，在現(xiàn)實的教育實踐中，長期以來，我國的中學與大學彼此缺乏有效的交流和溝通，兩者之間的教育銜接也不夠緊密，兩個教育階段在很大程度上是脫節(jié)的，使得原本整體性、系統(tǒng)化的價值觀教育鏈條被人為的割裂開了，這就嚴重地影響了教育質量的整體提高和學生素質的全面發(fā)展。因此，如何加強和完善大學生與中學生之間的價值觀教育銜接，已

3、經成為擺在我們面前迫切需要解決的重要課題。
　　本文通過問卷調查、個案研究等方法，從價值觀的范疇出發(fā)，在價值觀教育的理論與實踐中研究我國中學生與大學生價值觀教育的現(xiàn)狀和趨勢，進一步分析當代中國大學生與中學生價值觀教育進行銜接的必要性和緊迫性，最后，在體現(xiàn)中學生與大學生價值觀教育不同特點的基礎上，筆者在理論和實踐的結合中，嘗試著從目標確立、內容安排、途徑探索、管理機制、評價體系等方面，對逐步增強我國中學生與大學生價值觀教育的系統(tǒng)性和