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1、課堂講解是語(yǔ)文教學(xué)的重要形式之一,在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,講解以行為方式的形式出現(xiàn),將有聲語(yǔ)言從一方傳達(dá)到另一方,起著重要中介和橋梁的作用。語(yǔ)文作為主觀性比較強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科,中學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)既不能馳騁無(wú)邊肆意想象,也不能浮光掠影淺顯閱讀,語(yǔ)文重在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和審美能力,建立學(xué)生正確且積極的價(jià)值觀念,講解在完成這個(gè)任務(wù)上,起著不容忽視的重要作用。實(shí)際上,我們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)課堂講解研究的論文和書(shū)籍并不多,這就說(shuō)明我們?cè)诎盐铡爸v解”這一教學(xué)方式時(shí)存在很
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